停课不停学 空中课堂教中传爱

发布时间：2020-02-16来源：吴荣侠 浏览量：1321

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    为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。与此同时，各地教育部门也为服务保障防控疫情期间中小学校“停课不停教、不停学”做了大量工作。武汉市蔡甸区教育局从元月29日，就开始启动和部署蔡甸区线上教学工作方案等一系列举措。我作为教育人之一，谈谈此次参与“停课不停学”举措的自身经历和切身体会。

接受录播任务，熬夜备课录课

    1月31日，接到区英语教研员郑翠华老师的电话，确定我为全区八年级线上教学负责人及八年级第一周四节录播课线上授课教师。当时我不加思索，就说了一句话，“一切行动听指挥”。从2月1日开始，我就着手备课，从2月1日至6日，共备了三节课并用微课通进行录制，每天早上7点开始，一直工作到凌晨一点多，其中有两晚上失眠，完全睡不着觉。我承担的八年级下册第一单元是谈论健康问题，每节课的设计特别要考虑到农村偏远地区学生无纸质书、无电脑、无磁带等情况，还要想办法让学生掌握知识的同时，通过歌曲、视频、chant等提高他们的学习兴趣，更要把抗击新型冠状病毒肺炎疫情的内容穿插在教学中，第一课时设计中，让学生了解以钟南山为首的战斗在一线的医生们是我们最敬佩的人，最后以一首《Fight the virus》(中文翻译：与病毒作战)结束，以此来鼓舞大家抗击疫情必胜的士气。第二课时介绍了蔡甸的火神山移交解放军医疗队管理，告诉学生们人民军队是我们的靠山。第三课时让学生观看了一个父亲和儿子聊新型冠状病毒肺炎的英语视频，让学生了解什么是冠状病毒及我们如何保护自己。7日全区组织了在线压力测试，我也参加了试播。8日、9日两天时间又完成了第四课时的备课和录课。虽然辛苦了九天，但想到能在这特殊时期，为老师们和同学们贡献自己一点微薄的力量，我真的感到很荣幸。比起日夜奋战在一线的医护人员、警察官兵、党员干部、社区工作人员、志愿者，作为教师，我的付出不值一提。

线上教学与辅导 ，边摸索边改进

    我在辅导中，通过武汉教育云平台空中课堂与本班学生在线辅导、讲解疑难问题，但由于整个武汉市各区几乎都在使用这个平台进行课后辅导答疑，多次出现卡顿现象，还有一个问题也无法改变，我班的学生是农村学生，学生家里有电脑的不多，即使有电脑的学生，也没几个有麦，手机登录教育云空中课堂却不能与老师语音互动，只能通过打字互动。在11日中午，我与本班数学老师、物理老师一起研究，决定用QQ群分享视频等功能开展互动答疑，11日下午我们班科任教师就开始了QQ群互动答疑，这个方法比教育云空中课堂直播互动更适合我班的学生，因为学生只需一部能够上网的手机即可参与互动。孩子们非常配合，尽管我在辅导答疑期间，没有开启全员禁言，但没有一个学生制造噪音，轮到老师点名哪位学生回答问题，哪位学生就立即发言，如果他答不上来，他也一定会说，“老师，我不会这一题。”12日，新的问题出来了，当我讲解课堂作业（PDF版）时，不方便转成PPT,只能口头说答案，没办法很直观地把答案呈现出来，于是我又开始想办法，决定用系沃教学助手试一下，通过手机拍照投屏，可以一边讲练习，一边出我手写在笔记本上的答案，这个问题也终于解决了，我也连忙与其他科任教师进行了分享。每天通过人人通软件布置少量家庭作业，因为卡顿很耗时，有时一个学生的作业需要改三次才会成功，但我还是会第一时间在手机人人通上给孩子们批改作业

关爱特殊群体， 隔离不隔爱

    此次“停课不停学”的线上教学实施过程中，对于一线抗疫人员子女，留守儿童、困境学生、有亲属患病或隔离等群体的关爱工作显得更为重要。我有一个学生，患有焦虑症，连续三天没有上下午的辅导答疑课，也不做作业，我急忙与他母亲取得联系，并联系了龚家岭社区的心理咨询师周蓉给他作一对一的心理辅导。有两个留守生兼单亲家庭，爸（妈）因为封城，至今没回武汉，我与班主任每天至少与他们单线联系一次，帮助他们解决线上学习及生活问题，及时进行心理疏导，真正做到隔离不隔爱。

    “停课不停教、不停学”既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，在这疫情凶猛的危急时刻，我们教育人要发扬奉献精神，直面特殊挑战，为了每一个学生的健康成长，把“书房变课堂”，把“客厅当操场”，用实际行动书写家国情怀和责任担当，为这场没有硝烟的“战争”贡献自己的力量。