“男女同学，包括班干部，商讨学习、工作、生活中的问题须在教室、走廊等灯光明亮的地方进行。当教室、走廊等交谈地点无其他人在场时，不能进行一对一交谈。违者视为非正常交往，并给予口头批评教育。”
这是广西宜州市一中新校规上的部分内容。开学在即，消息通过网络公布后，立刻引发了广泛争议。笑骂者有之，赞同者有之。而围绕这一校规所折射出的教育理念，更令人深思。
“非正常”男女生交往可导致退学
宜州市一中是一所全封闭式管理的高中，现有２７００多名学生，教学质量在当地名列前茅。
记者看到，此次出台的《男女同学交往若干规定》，包括“男女同学不能在校园内结对散步、谈心”“不能在学校餐厅或其他地方结对就餐，更不能在就餐地交头接耳”等内容。
新校规规定，学生如果违反规定，第一次先写检讨和保证书，由班主任、年级组或政教处对男女双方进行正面教育，并给予当事人警告处分；重犯者请家长到学校，与校方共同教育，然后由家长带回去反省３至７天，待学生认识提高后，向学校申请，校方同意后，可给其最后一次机会，回校学习，并给予留校察看处分；再次违反则给予勒令退学处分。
为什么要出台这样的校规？宜州市一中校长黄立平告诉记者，新校规于上学期末开始尝试实施，主要是为了防止学生早恋。“这几年，随着生活水平提高，学生早熟、早恋现象增多。像我们学校，虽然没有统计，但早恋比例不低。上学期甚至发现部分男女学生晚自习下课后，在校园里拥抱、接吻，一些学生在食堂里互相喂饭。家长们不断来学校反映，说我们管理不到位。”
据了解，新校规是由学校政教处制定的。政教处主任蔡理宁告诉记者，新校规并非他们首创，其他一些学校也有类似规定，有的甚至比他们还严格。“我们之所以成为议论焦点，主要是因为我们的学生很活跃，经常上网发帖。”
蔡理宁于不久前参加了广西优秀班主任座谈会。“在会上，大家一致认为，学生早恋已成为除网吧外，学校管理的‘头号’难题。”
蔡理宁强调：“本次出台校规正是为了加强对学生的管理，而且，我们只是针对不正常的男女生交往，并没有限制学生的正常交往。”
唯有家长表示支持
对于宜州市一中的新校规，众说
纷纭。学生、教育界人士、社会学专家以及法律学者大多表示反对，只有学生家长普遍表示支持。
对于这一新校规，学生反响最为强烈。记者日前在南宁、柳州、宜州三地各随机采访了１０名学生，一半以上的学生认为宜州市一中的做法让他们难以接受，感觉很荒唐。
宜州市一中高二学生小辉（化名）告诉记者，前一段时间，他和一名女同学在食堂一起吃饭，不料却被老师当成早恋处理。“虽然最后我们没有被处分，但心里还是觉得很不爽，现在我都不敢和女同学单独吃饭了。”
一些老师在采访中也表示反对。柳州市２６中校长助理黄英武说，通过校规限制男女同学交往来防止早恋，是一种僵化的教学理念，并不能真正解决问题。“现在这个年代，中学生大多早熟，学校关键在于如何正确地引导学生。”
法律界人士更是认为此校规制定不合理。广西王莹文律师事务所资深律师莫远海说：“学校有权制定校规，但必须把握好度。限制学生正常交往，实际上侵犯了学生言论自由等合法权益；如果因为早恋而勒令学生退学，那更是侵犯了学生受教育的权利。”
在社会各界纷纷反对的声浪中，学生家长们却普遍表示支持。记者了解到，上学期末，学校召开家长会时将这一校规告知家长，他们纷纷表示赞同。
宜州市一中高二学生星星（化名）的父亲说：“中学生谈恋爱就是早恋，肯定会影响学习。如果学校里整天都是一对一对的学生，学习风气能好吗？我觉得校规只要能保证孩子用功学习，那就是正确的。”
“堵疏结合”推进未成年人教育
宜州市一中的做法，不仅引发了人们对学生早恋问题的关注，更引发了对未成年人教育的反思。
专家认为，在信息海量、价值观多元化的现代社会，学校、家长处理学生早恋等教育问题时，应做到“堵疏结合”，尽量采用说服、教育的温和方式，及时提供现实、有效的引导。
有１０多年基层教学经验的广西教育学专家杜伟军说，学生早恋现象近年来越来越常见，主要与生活品质不断提高和当前的社会风气有关。依靠校规来约束学生的一些行为是可以的，但如果一味简单、粗暴地禁止，则既不会达到满意的效果，又容易“物极必反”，导致学生产生逆反心理，做出蠢事。“这是很简单的道理，越是严厉遮掩，越会感到神秘刺激。”
“恋爱是一种自然的情感活动，可以通过主观努力达到自我控制。”黄英武认为，学校在处理未成年人教育问题上，关键在于如何杜绝其所带来的不良连锁反应。以学生早恋为例，学校更重要的是加强学生的性教育和思想道德教育，让他们明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
杜伟军认为，宜州市一中的做法之所以能够得到大多数家长的支持，并在一些学校得以实施，其内在动因是当前我国的应试教育环境和导向，一些学校和家长仍在片面追求升学率，而忽视学生之间必要的沟通、交流等综合素质的培养。
对此，广西社会科学院社会学所副所长周可达建议，推进未成年人教育，一方面家长和学校要转变教育观念，积极推进学生思想道德教育，加强同学之间相互学习、增进友谊、健康娱乐的交流；另一方面，国家各有关部门还应加强监管，净化学生成长的社会环境，让他们充分享受“阳光教育”。
