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云南日报网:建议为学生开设“幸福课”

发布时间:2007-09-18  

 

    昨日《中国青年报》报道,去年哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”,听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师,名叫泰勒·本·沙哈尔。他因此成了“哈佛红人”。

    之所以倡导为学生开设“幸福课”,是因为当今教育已形成了严重的“幸福饥饿”。

    功名意识被过度膨胀、超常开发,只知道占有而不愿均衡,只知道贪婪而不愿满足,只知道疲劳而不知调节,幸福从何而来?没有了时间自由,没有了广场撒野、没有了无忧无虑,没有了撒娇和对话,取而代之的是时间方框、课堂拘谨、愁眉苦脸和强力约束。这种“逼人成才”拔起了成绩幼苗,却枯萎了幸福之根;拔起了全面发展之苗,却霸占了心理发展阳光。

    教育部部长周济日前表示,我国学生的创新精神和创新能力不足,是我国教育中的一个致命缺点。只有素质教育的推进,才能根本解决这一问题。周济还透露,教育部正在考虑对中考进行变革,以大大减轻义务教育阶段学生的学业负担,提高他们素质教育的质量。应该说,这些都释放出一个可喜的信号:让学生幸福地学习,快乐地生活。

    教育不仅是“知识加速器”,更是“人格、快乐、幸福加速器”,这才是教育的终极目的。还是一位校长说得好:“一直以来,我们过于关注学业,而忽视了一些更重要的东西。我认为,任何一所学校最重要的工作就是培养出快乐、让人放心的学生,这比教育部发布的任何通告都重要。”“具体地说,在看待自己的生命时,可以把负面情绪当做支出,把正面情绪当做收入。当正面情绪多于负面情绪时,我们在幸福这一‘至高财富’上就盈利了。在西方国家倡导“幸福成长”的时候,我们没有理由不将这种精神资源还给孩子。