周洪宇，一位我心目中的人大代表（转载）

发布时间：2004-02-18  来源：正义之剑

周洪宇，一位我心目中的人大代表 在这个世界上，如果有什么事值得我们高兴的，莫过于一个人的辛勤劳动得到了社会的首肯和回音；如果有什么人值得大家尊敬，莫过于这个人既具有渊博的学识，又有体恤民情的赤子之心；当一个国家一个民族需要一个人去为她奔波为她呐喊并且为她献身的时候，而这个人正以默默无闻的精神，为国建言、为民立言、为我们这个时代请命，他甘心于一个时代的小角色，却弘扬着我们这个民族最可宝贵的爱国主义情操。 这个人，便是在一个偶然的瞬间，走进我的精神世界的人大代表，走进网友心目中的人大代表-------周洪宇 我是一个喜欢在强国论坛发表小帖子的网友，时常会将自己成熟不成熟的观点通过这里奉献给在网友，从来就没有奢望过产生什么社会效应，只要时不时博得广大网友哄然一笑便会自感陶醉而欣欣然。 事情就是这么凑巧，我于两周前，为强国论坛写了一篇《人大政协两会建言：关于人大代表提案方式的再探索 》 的文章，有幸被强国论坛的编辑推荐到了人民网的首页，这本来是一篇我的即景之作，不过是想谈谈我个人的看法，抒发一下积郁在心头的苦闷和焦虑。 没想到，我这篇网文在人民网首页刊登出来不久，便收到了来自武汉人大代表周洪宇的电子邮件，电子邮件很简单，内容是“感谢您对人大代表议案工作的关注和建议. 我是一名全国人大代表,建有自己的网站:洪宇在线 ,欢迎您和朋友们登陆并提建议,以便集中智慧,共建现代国家.” 我立即打开了这位我陌生的人大代表的网站，顿时被我们的周代表辉煌的人生履历惊呆了： “周洪宇，1982年1月毕业于华中师范大学历史系，获历史学学士学位，1988年和1992年先后获该校教育学硕士学位和历史学博士学位。1997年赴香港中文大学教育学院做高级访问学者。2000－2001年赴美国哥伦比亚大学教育学院做高级访问学者。现为华中师范大学教育科学学院教授、副院长、博士生导师，教育史专业博士点导师组组长，国务院政府特殊津贴获得者，湖北省跨世纪中青年学科带头人，武汉市教育局副局长，民进中央委员，民进湖北省委和武汉市委副主委，武汉市政协常委兼副秘书长。兼任第三届教育部全国教育科学规划领导小组学科组成员、全国中青年教育理论工作者委员会副理事长、全国教育史专业委员会常务理事、中国陶行知研究会常务理事等职。"" 看到此，仿佛一座高山在我面前突兀而立，仿佛奔波于万里沙漠里的人们突然遇到了甘霖，仿佛一块尘封于大自然亿万的美玉突然迸发出她的耀眼的光辉---这就是我看到周洪宇代表简历后的第一感觉。 我徐徐打开了周洪宇代表了网站上面的文章，《教育在线：一则小议案激起大波澜 》 我看到了周洪宇代表为了农村的义务教育，奔波在湖北广大农村，对农村基础教育的现实情况深切忧虑，望着依然处于贫困状态的农村孩子上学困难，将孩子渴求学习的目光铭记在心，周洪宇将自己的直率和坦荡跃然纸上，当他在人民大会堂见到我们的温总理时，第一句话就是“我在这次来京参加人代会之前，与一批人大代表参加了湖北农村义务教育问题的调查研究，调查的情况与您说的一致，现在农村义务教育确实处在一个非常关键的时期。” 为了更好的了解我们的人大代表周洪宇，我在他的网站上随机抽出了几篇文章，并在此建立了链接，以被网友们更好的阅读： 一：教育在线：一则小议案激起大波澜 二：关于全面推广电子身份证的议案 三：听所有的孩子讲那阳光的故事... 四：构建农村义务教育完全免费制 五：武汉教授再度上书温家宝 六：全国人大代表、华中师大教科院周洪宇教授受邀作客新浪网畅谈教育热点问题 七：民众的立场 建设的态度 专家的观点 八：小康社会与教育新使命 看到洪宇在线 里面篇篇激情浓烈的文章，看看文章里面所包含的对国家对民族对普通百姓那份真情流露，看到在这份真情里所流露出来的豁达和睿智，有谁能不感到他作为一个人大代表，当他坐在人民大会堂举手表决事关国家命运和前途的决议时，所要表达出来的崇高的责任心，他是要让不仅仅是湖北人民而且更要全国人民相信-----我，作为人民代表是值得你们信赖的。 人大代表制度伴随着我们的共和国走过了五十多年的风雨历程,在我们这个伟大时代跨越到了二十一世纪的世纪的时候,我们的人大代表热烈响应胡主席""两个务必""的伟大号召,他们象从前抗日战争年代的新四军八路军一样,再一次走进了人民中间,又通过网络走进了网友中间,认真听取人民的呼声,这是我们人民之福,共和国之福,更是我们广大网友的殷切希望. 下面以周代表一席话作为本文的结尾: ""作为芸芸众师、莘莘学子，我们居象牙塔之高，关注社会现实；寓学问之中，体现人生价值。家事，国事，天下事，事事深思；热点、重点、疑难点，点点入笔"" ""所谓民众的立场，即是以人民群众【尤其是社会弱势群体】的利益而不是以政府或某些特殊利益集团的利益为对待和处理问题的出发点；"" ""所谓建设的态度，即是以合作的姿态、合适的方式提出解决问题的办法和对策，而不是以对立的姿态、生硬的方式来要求政府必须做什么或不能做什么"" ""我们将力图站在时代的高度，以民众的立场、建设的态度。专家的观点，来指点中国教育改革与发展的成就与失误，为政府有关部门提供决策依据"" ***************************************** 笔下风云流千古 掌上春秋震寰宇 有事联系我cleverboat@peoplemail.com.cn