当下中国的教育现状是家长和学生都很焦虑，学生不知道自己的兴趣在哪里，家长不清楚孩子的个性适合从事什么。从就业的角度考虑，让所有人成为学术型人才是不现实的。当考生争先恐后过高考这座独木桥时，有人如愿以偿，春风得意；有人名落孙山，郁郁寡欢。
此前，教育部副部长鲁昕透露，我国即将出台方案，实现技能型和学术型两类人才、两种模式高考。这对于职业学校的学生，无疑是一大利好。
未来将新增技能型高考
鲁昕此前在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考，技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。
据统计，近几年来，我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足的矛盾，已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。
因此，教育部计划在现行“学术型”高考的基础上，未来新增“技能型”高考，以满足社会对技术技能人才的需要。据鲁昕介绍，“技能型”高考考试内容为“技能+文化知识”，主要培养三种人才，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。
一半高校将实行转型
此外，教育部还将对全国600多所地方本科高校实行转型，向应用技术型和职业教育类转型。据统计，我国普通高等院校共1200所左右。鲁昕表示，这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业，按照企业的需要和岗位来对接。
广东省食品药品职业学校校长温博栋表示，实现技能型和学术型两类人才、两种模式高考最符合实际。“中国教育的出路在于科学合理分流。从人本位的角度来讲，教育的基本功能是要把不同的人培养成更不同的人，而不是培养成一种人。”他说：“两种模式的高考，表明国家承认技术型人才的地位。”现有的高考模式主要考核学生记忆能力和逻辑推理能力，对选拔学术型人才有利。今后，学习成绩不突出，但动手能力强的学生，通过技术人才的选拔，一样可进入技术型大学读本科甚至硕士、博士。
