2013年高考下周五才正式开考，来自全国20余所知名高中和高校的校长们已开始磋商未来的高考选拔，寻找高中教育与大学教育衔接的最好方式。昨天在北京工业大学举办的第四届著名大学中学校长峰会上，部分高中校长建议，改变目前各自为战的大学先修课设置，推出中国版“AP课”——全国统一大学先修课，在开阔高中生视野，培养高中生兴趣的同时，为大学多提供一个选拔人才的参考依据。
大学先修课多各自为战
自2009年开始，包括北京大学在内的多所高校为高中生开设课程，尝试大学先修课，期望能找到与高中教育衔接的方式。
据了解，2009年，北大在暑期学校中为高中生开设6门课程，人大附中等8所示范高中承认北大暑期学校学分。2011年9月，北京工业大学、北京科技大学、北京化工大学等5所高校为广渠门中学开出十多门大学先修课，去年暑假，已有二三十名学生选修了北工大的《化学与环境》和《线性代数》，所得学分可折抵北工大学分以及广渠门中学的选修课学分。今年年初，北大更是宣布与全国中学合作，利用3年时间开设30多门中国大学先修课，供高二学生选修，课程成绩作为北大自主招生的重要参考依据。
高中校长们虽然很赞同大学的尝试，但也有所担忧。因为目前的大学先修课只是某所高校的“专用饭票”，难逃提前“掐尖”之嫌。清华大学附属中学校长王殿军表示，比如北大先修课是北大自己选的中学，如果学生选择，只有报考北大，才能得到承认，没听说别的大学也承认这个学分，“而且大学各开各的先修课程，中学会很为难，不知如何选择。”
也有业内人士坦言，这种各自为战的大学先修课，其实是大学在变相“掐尖”，提前锁定优秀生源，能够覆盖到的学生是极少数的。
大学可先为高中生提供选修课
王殿军表示，目前的大学先修课，以及高校尝试的对高中生开放实验室、带领中学生参与科研项目等，都是开阔高中生视野，培养他们科学精神和兴趣爱好的好方式，但多是短期、临时，缺乏系统性和长效机制，只能惠及极少数学生。
其实在高中课程设置中的选修课原本就是为了培养高中生的学习兴趣，但目前竟多数未开。据王殿军透露，我们的课程标准里，中学选修课非常丰富，光是数学就有好多门，但是基本上都没开过，因为高考不考，也不用这个成绩评价学生。但这些课程对发展学生兴趣和未来读大学，选专业方向是非常有用的，这些课程应该统一管起来，指导学生选修，选修课的成绩可提供给高校作为入学参考。
推出全国统一的“AP课”
“AP课”是世界上最著名的大学先修课，该课程由美国大学理事会提供，美国高中生选修这些课程后可参加AP考试，成绩不仅可以申请大学，还可以折算成大学学分。“AP课”涉及22个领域、37门课程。
包括清华附中、福州一中、杭州二中在内的多所中学校长建议推出全国统一的大学先修课程。由部分一流高校与中学共同研发课程，培训教师，供全国中学生选修，满足学生多样化的需求。中国版“AP课”全国统一考试，所得成绩不仅供高校选材时参考，还可以折抵大学学分。王殿军表示，统一组织先修课，才有权威性和公信力，才能惠及更多的学生。
有学生家长担忧，此举是否会演变成又一个全国高考？加重学生的负担？一些偏远农村的高中如果开设不了“AP课程”，这些学校的学生是否会失去进入一流高校的可能？
对此，有业内人士建议，全国统一的“AP课”可以纳入高中现行选修课体系，并不会加大学生的课业负担，而且这一统一课程也给高校选拔人才提供了更丰富的依据，避免“一考定终身”。王殿军表示，今后高校在选拔人才时，可以综合考虑大学先修课、中学选修课、学业水平测试、平时成绩、中学期间学术创造性表现、中学推荐和大学面试等。
清华大学副校长谢维和表示，在高中开设大学先修课程是大学和中学衔接的有效方式。目前，高中与大学的衔接只有高考，而大学先修课将改变用选拔代替衔接的现状，更好地培养人才。
