中国教育报：心有多大舞台就有多大

发布时间：2006-08-01  来源：hyzx

——宁夏推进农村中小学现代远程教育工程应用纪实 　　宁夏在实施农村中小学现代远程教育工程时，将应用摆在了重要位置，并且初步显现了应用效果，创造了“宁夏模式”。这一模式的深刻内涵是，让信息技术走向农村，把现代远程教育与推动农村学校信息化结合起来，与农村党员干部教育培训，提高基层干部综合素质与党支部战斗力结合起来，与提高农民生产技术，促进农民增产增收结合起来，最终与促进农村经济社会快速发展结合起来，创造出的是不可估量的经济和社会效益。 　　近年来，宁夏在实施“两基”攻坚的同时，大力实施农村中小学现代远程教育工程，并将现代远程教育与农村党员干部培训及农民增收、服务“三农”紧密结合，探索出一条“一网多用”、“一点多用”、“一室多用”的特色之路。 　　教师：信息技术给我们搭建起广阔的舞台 　　毋庸质疑，信息技术教育的主力军是一线的教师。广大教师凭借远程教育设备和资源，大胆进行打破单一教学模式的尝试。各种优质远程教育资源和手段的运用，使教师从知识的传授者，变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。 　　固原市原州区头营学校校长郭金川说，以前一支粉笔一张嘴，一本教案满堂灌，现在不同了，现代远程教育让教师和学生尽享先进的教学资源，真是帮了教师，乐了学生，活了课堂。一位在杨郎中学教了多年物理课的老师，用个人的亲身经历向记者介绍了应用信息技术给教学带来的巨大变化：“以前讲物体的相对运动，图画了一黑板，粉笔末落满身，可还是有一些学生听得似懂非懂，现在利用电脑课件，学生们接受起来容易多了！” 　　尝到了信息技术教育甜头的广大基层教师，参加信息技术教育培训的积极性空前高涨。银川市兴庆区通过组织教师收看课堂实录、课程讲座，将许多先进的教育教学理念直接送到教师身边，大大地缩短了培训周期。同时，教师们通过观看同步教学光盘和从卫星接收的空中课堂节目，集体讨论，集体背课，开展校本教研活动，使新课程的理念在农村学校快速传播。 　　石嘴山市大武口区对教师的信息素养和信息技术能力培训提出了5点要求，即获取信息和评价、选择信息的能力；归纳、存贮和快速提取信息的能力；运用多媒体形式表达信息、创造性地使用信息的能力；指导学生利用信息技术进行学习和交流的能力；信息时代教师的道德、情感、法律意识和社会责任。与之相对应，明确了信息技术培训的内容与层次，培训课程分操作技能、能力形成、发展创造等层面进行。2000年，该区80%的教师达到了教师计算机全员培训初级水平；2005年，75%的教师达到中级水平，优秀率达60%。 　　如今，在全区山川广大农村，现代远程教育成了师生们最“抢手”的资源。 　　学生：信息技术将我们带入一个新奇的世界 　　“干旱山区沟连沟，信息闭塞人人愁”。这是流传在宁南山区贫困农村的一句顺口溜。然而，随着近年来全区农村中小学现代远程教育试点工作的展开，现代化的教育手段终于打开了封闭的山门，架起了山里娃与外部世界联系的“天桥”，同一片蓝天下，使他们能够与大城市里孩子一样，共享优质教育资源。 　　原州区位于宁夏南部山区，近几年来，该区先后实施了西部中小学现代远程教育项目，农村中小学现代远程教育试点示范项目和试点工程项目，总投资1000多万元，建成光盘播放点100多个，卫星地面接收站300个，多媒体网络教室70多个，成为宁夏农村现代远程教育的示范区。在原州区三营中学，记者看到，在计算机教室里，学生通过远程教育网查找资料；在多功能教室里，学生通过投影仪了解历届奥运会的举办城市，了解欧洲的文化名城；在校园网吧里，山里的孩子们熟练地操作着电脑，在网上查找写作文的背景资料。一位初三学生说：“有了空中课堂，我们可以‘面对面’地听名校老师讲课，如同行走在优质教育资源的超市，尽情吸吮知识的甘露，我感到自己也成了大城市学校的学生。” 　　位于六盘山下的隆德县，层层叠叠的大山也无法阻挡山里孩子应用信息技术教育的热情。有了现代远程教育这个新的支撑点，这里的中小学生上课与以前就大不一样了：语文课堂上，教师用资料片将学生带到优美的意境中；数学课堂上，教师用课件将一个抽象、难以理解的概念变得具体易懂；音乐、美术课上，他们可以通过多媒体欣赏优美的音乐和高品味的美术作品。现代远程教育使知识面狭窄的农村学生看到了外面广阔的世界，拓宽了学生的视野，丰富了学生的生活，激活了学生的思维，提高了学生的知识应用能力，使他们的学习方式有了全新的转变。有位酷爱写作的农村学生在作文中写道：“通过电脑我学到了许多课堂上学不到的东西，电脑将我引到一个新奇的天地，让我可以学习和欣赏全国各地学生的优秀作文。在网上，还可以欣赏到著名作家的文章，可以搜索到各种资料，对我提高写作水平很有帮助……” 　　地处宁夏平原的中宁县，是我国著名的“枸杞之乡”，自2004年下半年实施农村中小学现代远程教育工程以来，已利用“三种模式”覆盖了全县所有的农村中小学校，成为全区开展农村现代远程教育的一个缩影。王营初级小学是中宁县一所较偏远的乡村学校，当记者走进这所学校时，二年级(1)班的李老师正在给孩子们上音乐课。孩子们一遍遍在和电视课堂里的小朋友们一起唱歌，悠扬的音乐在教室里回荡，两个课堂和谐互动，相得益彰。 　　农民：远程教育给了我们一把致富的金钥匙 　　以农村中小学为载体的农村现代远程教育基地，更是促进农民提高生产技能和农村经济发展的“金钥匙”。如今，在全区山川各试点地区，以实施农村中小学现代远程教育工程为契机，各个乡村学校普遍建起了计算机教室、卫星教学收视点和光盘播放点，利用下载的远程教育资源，向农民提供市场销售信息，开展实用技术培训，帮助农民增产增收。各接收站点为满足群众的需求，经常利用学生家长会、双休日给广大农民及时传播实用技术和从远程教育网络下载的牛、羊、鸡等养殖技术，玉米等作物栽培技术、大棚温室蔬菜生产配套技术等内容，并把下载的知识印成传单发给学生带回家，让各种实用技术和经济信息传遍千家万户。许多中小学校还在网上发布农副产品销售信息，使农民的许多农副产品在网上找到了销路。 　　原州区把远程教育培训站点建在园区、专业村，把现代远程教育的课堂搬到农民的家门口，为他们提供技术支持和市场信息。徐河村的养羊协会利用远程教育进行粗饲料加工、羊种改良、科学管理等方面的科技培训，使专业户由100余户发展到463户，年养羊收入150多万元，人均800多元。平日，农民可以通过“农村实用技术需求卡”，把所需、急需的技术和知识填在上面，便可在第一时间得到有针对性的培训。杨郎村一组几乎家家都养鸡，是小有名气的养鸡专业村，有段时间鸡的病死率很高，养鸡专业户孙义俊跑到镇上，在意见卡上写上“鸡病防治”字样，当天就拿到了《鸡病防治》光盘，并帮助所有的专业户解决了实际困难，使7万只鸡免除了疾病，挽回损失10万余元。在原州区政府的大力支持下，杨郎村成立了奶牛养殖合作社，截止目前，有社员48户，养奶牛910头，日产鲜奶6吨，2005年总产值达到1500万元。该合作社现已辐射到蒋河、马店、陶庄、南塬等四个行政村，带动农户2400户。马园村支书一边组织农民种菜，一边依靠远程教育网络向周边市县发布促销信息，使全村套种的400余亩胡萝卜和水萝卜找到了销路。如今，一些乡镇的淀粉、刺绣等产品通过远程教育走出大山，为当地农民带来实实在在的收益，也吸引邻县市及甘肃一些地方客商，借当地农村学校远程教育平台，推销他们的产品。 　　农村现代远程教育工程的实施，给广大农村带来的巨变不仅仅局限于经济方面，它还使农民的思想更先进，眼光更开阔，生活方式更文明。与过去相比，现在的农民关心国家大事的多了，喜欢学习的多了，帮助他人的多了，而习惯于等靠要的人少了，整天没事抽烟、喝酒、打麻将的人少了，邻里乡亲间无事生非闹矛盾的人少了。这“三多三少”，应该说农村现代远程教育功不可没。 　　党员干部：远程教育是我们执政为民的好帮手 　　农村党员干部是带领农民脱贫致富的领头雁，其综合素质和思想境界的高低，直接影响着农村经济社会的发展进程。 　　“农村现代远程教育在提高农村中小学教育教学质量的同时，要充分利用自身的资源优势，在农村党员干部教育方面发挥更大的作用。今后，各地农村中小学远程教育站点建在哪里，当地党员干部的教育站点就要跟在哪里，要紧紧依托教育系统的远程教育资源，提高农村党员干部的政治素质和带领群众脱贫致富的本领。”这是自治区党委领导对各市、县(区)的党委书记、组织部长的要求。 　　固原市原州区头营镇作为中央党校和自治区党委组织部、教育厅重点支持的自治区第一个农村党员现代远程教育试点镇，在利用现代远程教育技术对农村党员干部进行强化教育和培训方面成效十分显著。在各中小学信息资源教师的帮助下，该镇已建立起固定时间、固定地点、固定内容的党员干部培训机制，坚持镇机关、学校干部每月培训4次，村干部每月培训2次，农民党员每月培训1次雷打不动。为确保培训次数和参训率，镇党委、政府对远程教育试点工作实行单项考核和“一票否决制”。为了使培训向纵深发展，该镇把远程教育与村干部学历达标工程相结合，与村干部的岗位资格培训相结合，与基层党建工作相结合，有效地提高了农村基层党员干部依法行政的能力。 　　头营镇马园村党支部共有57名党员，自远程教育设备投入运行以来，村党支部充分利用现代远程教育资源，对全村干部、入党积极分子进行培训，使他们进一步坚定了立党为公、执政为民的信念，同时农村党员干部与城里人同步学习新知识、新技术，使他的观念得到及时更新，而观念的更新直接带来的是农村生产力的变革。去年，在村党支部的带领下，马园村蔬菜园区每棚蔬菜均收入8000元以上。 　　中宁县充分利用农村中小学现代远程教育中的党员教育频道和党员干部信息频道中的资源，结合党员冬季轮训活动，对党员进行思想教育、党的方针政策教育和形势教育，使党员干部的觉悟、政策水平和工作能力不断提高。如今，该县农村中学己成为当地乡镇党委农村党员干部教育的主要阵地，农村小学己成为当地村党支部党员干部教育的主要依托。 　　中卫市把农村党员干部现代远程教育培训这种教育模式运用到农村基层组织建设中去，与农村“三级联创”活动、“党员先进性教育活动”、村“两届选举”、“村干部述职评议”、“村党员活动室规范化建设”等有机结合起来，经常性地组织本地党员干部收看外地加强农村基层组织建设的好经验、好做法，宣传新时期涌现出来的优秀党员的先进事迹，使农村党员干部的觉悟和能力有了进一步提高，保证农村基层组织在农村经济建设中发挥更大的作用。 　　学生喜欢上学了，党员干部素质提高了，农民增产增收了。“一网多用”，让师生不断长知识，让干部经常受教育，使农民长期得实惠，这是实施教育信息化工程和农村现代远程教育工程所带来的深刻变化。 　　教育与信息技术的有机结合，神奇地改变着宁夏农村大地的面貌，为农村经济社会发展注入了强大的动力。 　　心有多大，舞台就有多大。宁夏人正在用行动去实现梦想。(本报记者　陈晓东)